beat365英国正版唯一网址思想政治理论课及教学团队建设实施方案

发布时间:2021年12月14日 10:08
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为了贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》、《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》等文件精神,结合学校“十三五”规划及思想政治理论课建设任务,制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大、全国高校思想政治工作会议、全国思想政治理论课教师座谈会精神,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,充分发挥思想政治理论课主渠道作用,坚持“八个相统一”,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,培养具有社会主义理想、民族精神和时代精神,牢固树立“五个认同”、“四个自信”,具有责任担当、扎实学识、实践能力、身心健康的高素质人才。

二、建设目标

以教学内容研究为基础,推动在线课程建设,加强实践教学建设力度,改革教学方法、形成特色教学模式,继续扩大影响,提高教学效果和人才培养质量。在保证教学质量的基础上,突出思想政治理论课专题教学;大力建设在线课程;彰显实践教学特色;打造国内知名“多彩中华”思政课。

三、组织机构

组长:杨金洲魏大江

成员:张涛华 梅喜萍董杰 黎海波 邓纯余 张燚 王珊萍 蒋邦芹 尹旦萍 教学团队负责人

四、思政课程建设

持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作,推进思想政治理论课专题教学、在线课程、特色课堂、实践教学“四位一体”立体教学格局。

(一)推进“四位一体”教学模式。

以课程团队负责人为核心组建课程团队,推进专题教学改革课程;加快在线课程建设,加强在线课程建设与应用研究,落实学校在线课程建设计划;重点建设特色课堂,聚焦“多彩中华”主题,整合名校、名师、名课资源,建设融理论性、思想性、针对性、亲和力于一体的特色品牌课程;深化实践教学环节;创新开展“导航杯”思想政治理论课实践教育活动节,深化一课堂与二课堂融合、理论教学与实践教学融合、师生主体与生师互动融合的教学模式。

1.推进专题教学改革。确定各门思想政治理论课的教学团队负责人,由负责人确定本课程的专题设计及专题模块负责人。团队负责人组织研究教学大纲,将课程内容转化为若干专题,几个专题组建1个专题模块, 一般1门课形成3-5个模块;开展模块化教学与管理,确定模块负责人,牵头专题模块内容的研究与教学;团队负责人负责统筹协调、组织专题研讨、集体备课,最终确定教学内容、教学日历;组织编写完整讲义,制作出配套PPT和习题集、试题库,选定相应的参考文献和课外阅读资料;出版或发表专题教学研究论文,出版专题教学研究著作。

2.加强在线课程建设。课程团队负责人以现有的精品课程和精品资源共享课程为基础,将相关的微课视频、文字材料、PPT和习题集上传更新,有计划地申报省级和国家级精品资源共享课、省级和国家级精神在线课程。负责人按教务处在线课程建设管理文件完成建设项目,学院加强监督与管理。完成微课视频、文字材料、PPT和习题集的撰写与制作;在线课程项目结项。

3.强化实践教学特色。根据学校教务处实践课程课时标准,团队负责人做好实践课教学计划,其中“基础课”12学时、“纲要课”12学时、“原理课” 12学时、“概论课” 24学时,每学期初各团队向学院提交实践教学计划,由教学委员会审订通过实施。“导航杯”作为每门思想政治理论课实践课的必选实践教学计4课时列入实践教学计划,团队负责人负责每学年的策划方案,由马克思主义学院“导航杯”组委会统筹协调。负责人负责按计划组织各项教学实践活动,做好方案后报学院备案。完成各项实践教学任务的策划及组织;总结提升导航杯实践教学经验、优秀实践作业案例等,撰写《beat365英国正版唯一网址“导航杯”品牌实践教学活动创新研究》。

4.打造精品“多彩中华”选修课。以培育学生中华民族共同体意识为目标,确定课程团队负责人,开设公共选修课,每学期拟定6个专题,专题内容涉及政治、经济、文化、社会、生态、党建、科技、军事、外交等领域,突出民族特色。组建工作小组,设专题负责人,策划实施专题教学内容。 每学期前2个月确定专题,课程负责人做好统筹协调工作,并做好课后的反馈与宣传,由专题负责人组织协调。

(二)推进思政课程与课程思政一体化。加强思想政治理论课“四位一体”教学模式研究与课程融入思政的内容与机制研究,系统研究受众需求、教学目标、内容设计、方法适用、效度评估等全教学过程闭环;加大对教学研究项目、论文、奖项、成果的支持力度;探索科研成果应用教学的路径,开展科研教学一体化建设案例示范推广。

五、教学团队建设

(一)教学团队建设任务

对照思想政治理论课建设任务,推进思想政治理论课专题教学、在线教学、实践教学、特色课程“四位一体”建设;促进教研室、党支部、教学团队融合,推进学科建设与教学建设一体化,提升教师队伍教育教学总体水平。

(二)教学团队组成

教学团队由团队负责人、业务骨干、青年骨干以及专任教师组成,根据学院发展与团队建设需要设置相应岗位,团队成员按照岗位要求管理。

1.教学团队负责人。主要负责团队发展规划、团队业务分工、团队成员考核等工作,推进思想政治理论课程教育教学质量提升工作。团队负责人由教研室民主推荐或公开招聘、院教学委员会评审、党政联席会讨论决定,与学院签订岗位任务协议后履职。

2.教学团队骨干教师。担任团队负责人副手,牵头团队主要方向的业务工作,落实团队负责人安排的其他团队业务工作。团队骨干教师应为本学科专业领域的专家,具有副教授以上职称,具有较好的教学科研潜力;业务水平精良、工作作风扎实、群众基础良好。业务骨干由团队负责人提名、团队讨论通过,报党政联席会批准后,与团队负责人签订任务协议后履职。

3.青年骨干教师。落实团队负责人安排的团队业务工作。热爱本学科专业的教学科研工作,具有较好的教学科研潜力,具有卓越意识与奉献精神,年龄不超过45岁。青年骨干教师由团队负责人提名、团队讨论通过,报党政联席会批准后,与团队负责人签订任务协议后履职。

4.常聘教师。落实团队负责人安排的团队业务工作。热爱教学科研本职工作,能较好完成团队工作任务以及与学校、学院或原二级单位约定的聘期合同考核任务。由团队负责人提名、团队讨论通过,并报党政联席会批准,与团队负责人签订任务协议后履职。

(三)教学团队建设任务

教学团队建设以两年为一个周期,每年度主要目标任务如下:

1.建设完成1门在线课程;

2.在学校规定的专业CSSCI期刊发表教学研究论文2或G类期刊4篇以上;

3.主编出版教材或教辅、教学研究著作内容1本以上;

4.每年承担省级及以上教研教改项目1项以上或平均每年至少申报省级教学成果奖1项以上;

5.获得校级教学成果一等奖1项以上;

6.获教学竞赛校级二等奖以上;

7.师生获得感提升。教师教学科研融合有成就感,学生知识掌握系统、思维视野拓展、生师互动加强。

8.教学品牌彰显度明显提高,省部级及以上期刊报道课程建设成效2篇以上;

9.专题教学全面推开,实现模块化管理;

10. 完成学院安排的教学工作任务。

(四)教学团队申报、管理与考核

1.团队申报与立项

团队申报由团队负责人领衔,采取团队立项建设机制,学院与团队签订团队任务书。拟设立的教学团队及小组:

(1)采取团队负责人责任制。团队负责人全面负责本团队建设的各项工作,并按目标任务组织实施;与团队成员签订岗位任务书。

(2)根据学院预算,给予相应比例立项团队经费为团队运营经费。

(3)学院鼓励团队利用团队立项经费自主设立项目,项目经费使用先期拨付50%,结项时拨付剩余的50%。

(4)经费使用按学校教学、学科建设、科研等财务管理制度执行。

2.教学团队管理

教学团队管理坚持党支部建设、教研室建设与团队建设融合,要把团队建成在党坚强领导下的自主发展、业务精良的战斗堡垒。

(1)明确分工协作。团队负责人全面负责团队建设,支部书记负责政治方向把握与团队发展议题,教研室主任负责教学科研运行保障;团队可根据学校、学院相关规定,制定党支部书记、团队负责人、教研室主任议事规则。

(2)实行民主集中制。涉及人、财、物等涉及团队发展重大事项需执行民主集中制,由党支部书记、团队负责人、教研室主任民主协商;涉及学科发展、教学工作以及其他重大事项,报学院学术委员会、教学委员会及党政联席会审定。

(3)完善团队内控机制。团队负责人可根据团队建设需要,在民主决策基础上出台团队内部管理制度,报学院办公室备档。

3.教学团队考核

(1)团队考核。学院成立团队考核小组。由党政班子成员、学校相关职能部门负责人以及同行评审专家组成。团队立项一年后进行年度考核,年度考核合格需完成团队建设任务的6项以上,其中1、2、3、10项必须完成,否则考核不合格;学院在评优评先指标、年度绩效分配、进人指标、下一轮立项经费等方面给予考核优秀团队倾斜;考核不合格团队,要制定整改落实方案,并在教学委员会督导下开展整改;团队建设两年为一周期,结项考核不合格,团队负责人自动引退。

(2)团队成员考核。由团队负责人牵头,成立团队负责人、团队所在的支部书记、教研室主任组成的考核小组;每年考核一次,考核结果报学院党政联席会审核;考核结果适用学校年度考核、学校岗位聘期考核,与个人年度绩效、评优评先等挂钩。

其他情况说明

十、本方案自发布之日起执行,未尽事宜由领导小组解释和议定。

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2019年6月30日